Scuole dell’Ovest Milanese a lezione di sostenibilità con il Consorzio dei Navigli

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LEGNANO – Trasformare la sostenibilità in un nuovo modello culturale, partendo dai banchi di scuola. Con questo obiettivo ha preso il via “Infinito circolare-Le 8 R della sostenibilità”, l’iniziativa di educazione ambientale promossa dal Consorzio dei Navigli. L’azienda consortile che si occupa della gestione integrata dei rifiuti nei comuni del Sud Ovest Milanese accompagnerà con i propri educatori studenti e insegnanti per l’intero anno scolastico in corso.

Il programma, destinato a coinvolgere migliaia di bambini e ragazzi, integra e arricchisce di un nuovo capitolo un progetto avviato da quasi un decennio. La proposta formativa trae ispirazione dal pensiero dell’economista e filosofo Serge Latouche e dal suo modello di “decrescita serena e conviviale”; un approccio in cui l’impegno ecologico si intreccia a una profonda riorganizzazione sociale e culturale attraverso otto azioni chiave interdipendenti: riciclare, ridurre, ristrutturare, riconcettualizzare, rilocalizzare, rivalutare, ridistribuire e riusare.

Coinvolte primarie e “medie” di 10 comuni

Il percorso di formazione ha preso il via questo mese con le classi V della scuola primaria di Casorate Primo, per proseguire nelle primarie di Furato di Inveruno, Bernate Ticino e Vittuone. Da lunedì prossimo, 26 ottobre, le attività si sposteranno a Inveruno, dove saranno coinvolti gli studenti della scuola secondaria di primo grado; a seguire, gli educatori entreranno nelle scuole di Arluno, Besate, Bubbiano, Cisliano, Mesero e Vanzaghello.

Il modulo educativo prevede tre incontri: i primi due in aula, della durata di due ore ciascuno, e il terzo, strutturato come uscita didattica sul campo, di circa quattro ore. Gli appuntamenti sono condotti da educatori ambientali specializzati, coadiuvati dal corpo docente di riferimento. Le tematiche saranno affrontate con linguaggi, materiali visivi e attività pratiche calibrate sulle differenti fasce d’età dei partecipanti, garantendo sempre particolare attenzione alla verifica della comprensione, al coinvolgimento della classe e al dibattito.

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